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CEMES - Centro Educacional Messiânico

Histórico

O Centro Educacional Messiânico (CEMES) é uma Escola da rede privada, que tem como entidade mantenedora a Fundação Mokiti Okada. Fundado em 01 de março de 1999 e com sede na rua Botucatu nº 215 – Grajaú, o CEMES conta hoje com 114 alunos e 34 funcionários (professores e equipe técnico-administrativa).

Organização da Instituição

O CEMES funciona em dois turnos, sendo pela manhã o segmento de quinta à oitava série (unidade Gurupi) e o Integral (unidade Botucatu). À tarde funciona com quatro turmas de Educação Infantil e cinco das séries iniciais do Ensino Fundamental (unidade Botucatu).
As turmas são pequenas (atendendo a filosofia e concepção pedagógica da instituição) e estão dispostas em dois andares, sendo o piso térreo todo destinado aos grupos de Educação Infantil e o segundo piso às turmas de Ensino Fundamental.

Filosofia

O CEMES é uma Escola que se propõe a educar homens dignos, com base na Verdade, no Bem e no Belo. Acredita que a verdadeira Educação acontece de forma integral; sendo aquela que desenvolve além dos aspectos físicos e mentais, os aspectos emocionais e espirituais.

Não se propõe a ser uma Escola religiosa, mas acima de tudo, uma Escola que trabalha a construção de conteúdos e prioriza o resgate dos Valores Universais da Humanidade.

Projeto Pedagógico

Com o objetivo de legitimar os pressupostos descritos em seu Projeto Político Pedagógico, o CEMES desenvolve em seu dia-a-dia as propostas denominadas “Atividades Permanentes”, que visam atender a formação em Valores Universais, a Visão Holística aplicada à Educação e o Sóciointeracionismo, concepção pedagógica que norteia o desenvolvimento da aprendizagem científica de seus educandos.

Para tanto, os alunos praticam diariamente o Relaxamento, a Auto-Avaliação, o Pensamento da Semana, o Livro da Vida e o Código  de  Regras   da  Turma ;   essas  atividades   objetivam   o equilíbrio,  a  preparação  para  o  trabalho  pedagógico,  além  de estimularem   a    reflexão ,   a    auto - crítica ,   a   mudança   de comportamento,  possibilitando  assim  a  criação de um ambiente harmonioso onde impera o respeito às diferenças.

Outras práticas semanais também contribuem para o cumprimento de seus objetivos; a confecção de Arranjos Florais (Ikebanas), as aulas de Cozinha Experimental e a Horta, são exemplos de atividades que propiciam o contato com elementos da Natureza e despertam na criança o desejo de cuidar e preservar a vida.